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赵海 专家回答
合作总监
一、大学生自身因素的影响。
1、欠缺社会经验。大学生虽然有一定的专业知识，但是实战经验缺乏，理想主义比较严重。
2、容易纸上谈兵。市场调研、制定周密可行的实施计划是刚出校门的大学生创业薄弱的环节。容易眼高手低，好高骛远。以为一个创新创业设想，就能走上人生巅峰。
3、缺少创业的决心。4、创业热情来的快，走的也快，没有长远的创业规划。
二、应试教育的负面影响。
1、学生的个性不能得以施展， 使得学生丧失追求知识的兴趣。而创新，确实需要不断地去碰撞、实验。选择知乎次阿能挖掘出来的，这就需要学生的个性。追求新知。
2、思维能力不强。纯铜应试教育，死记硬背，胡萝学生思维逻辑能力的培养，造成培养出来的人才缺乏创新的所必不可少的理论思维能力的问题。
3、知识面窄。片面追求升学率，导致很多都是死记硬背，未能真正消化。
三、高校创新穿各样环境氛围的影响。
高校文化中，创新意识、创业热情、冒险意识、团队合作精神氛围不强。
1、欠缺社会经验。大学生虽然有一定的专业知识，但是实战经验缺乏，理想主义比较严重。
2、容易纸上谈兵。市场调研、制定周密可行的实施计划是刚出校门的大学生创业薄弱的环节。容易眼高手低，好高骛远。以为一个创新创业设想，就能走上人生巅峰。
3、缺少创业的决心。4、创业热情来的快，走的也快，没有长远的创业规划。
二、应试教育的负面影响。
1、学生的个性不能得以施展， 使得学生丧失追求知识的兴趣。而创新，确实需要不断地去碰撞、实验。选择知乎次阿能挖掘出来的，这就需要学生的个性。追求新知。
2、思维能力不强。纯铜应试教育，死记硬背，胡萝学生思维逻辑能力的培养，造成培养出来的人才缺乏创新的所必不可少的理论思维能力的问题。
3、知识面窄。片面追求升学率，导致很多都是死记硬背，未能真正消化。
三、高校创新穿各样环境氛围的影响。
高校文化中，创新意识、创业热情、冒险意识、团队合作精神氛围不强。
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